Un aula de ESI en Neuquén, cuatro días de paro y una discusión que llegó a la comisaría

Acá, en el oeste de Neuquén, la noticia de una escuela primaria que pasó cuatro días sin clases por una discusión dentro de un aula cayó como un golpe para toda la comunidad. Lo que empezó como una clase de Educación Sexual Integral terminó con una denuncia policial, una licencia médica y una investigación administrativa que todavía sigue en marcha, mientras los chicos ya volvieron a sus bancos este lunes.

Según lo que se informó, una mujer que se presentó como «abuela del corazón» de un alumno de 5° grado entró al salón de la Escuela Primaria N° 202 mientras los estudiantes leían un cuento dentro de la clase de ESI. Cuestionó el material, habló de un supuesto adoctrinamiento y discutió con la docente a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución.

La denuncia y la licencia de la docente

La maestra consideró que la irrupción y el tono del reclamo constituyeron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya se encuentra en la vía judicial, de modo que el episodio dejó de ser solo un problema del aula para pasar a otro terreno.

El plantel docente resolvió suspender las actividades durante cuatro días con un objetivo claro: resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las clases. Recién este lunes los alumnos regresaron a la institución.

Qué dijo el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la «abuela del corazón» del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. Según relató, el CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

• Los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional.
• Ni una familia, ni una docente, ni una institución en particular pueden modificar esos contenidos por decisión propia.
• Los materiales del aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO).
• Los equipos directivos y las autoridades educativas supervisan esos materiales.
• El CPE envió a la escuela el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.

Desde el organismo remarcaron que el tema no queda librado a la voluntad de cada adulto del colegio. Policani sostuvo que lo que respecta a la ESI no es un capricho ni un lineamiento pedagógico de una escuela o de una maestra, sino un contenido amparado por una ley nacional. La idea de fondo, en un momento tan sensible para los chicos y para las familias, es que los desacuerdos tengan un cauce institucional y no se resuelvan dentro del salón.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del Consejo Provincial de Educación